在艺术学院的一间宽敞明亮的教室里，黄风寒的作品《穿越时空的表演者》成为了今讨论的焦点。这部作品讲述了一群艺术学院的学生意外穿越回古代，各自在不同的历史时期扮演着不同的角色，体验了一段段跌宕起伏的人生。
黄风寒坐在教室的一角，他的眼神中透露出一丝紧张和期待。他知道，自己的这部作品在学院内部引起了不的争议。他的朋友们，洪箐、杨剑英、秋菊和春兰，都是这部中的重要角色，但他们对作品的解读却大相径庭。
洪箐，一个性格直率的女生，她认为黄风寒在作品中过分夸大了自己的英雄形象，而将她和其他女生描绘成了需要被拯救的弱者。她的声音在教室里回荡：“黄风寒，你把我们写得那么弱，好像我们没有自己的思想和能力一样，这不公平！”
杨剑英，一个冷静而理性的女生，她的看法与洪箐不谋而合。她补充道：“是的，黄风寒，你确实美化了自己，而我们的形象却受到了损害。我们也是艺术学院的骄傲，我们也有我们的故事和力量。”
秋菊和春兰则更加激动，她们在作品中被描绘成了丫环，经历了种种苦难。她们的愤怒在教室里爆发，秋菊大声：“黄风寒，你把我们写成丫环，让我们受苦受罪，这是对我们的侮辱！”春兰也附和道：“士可忍孰不可忍，我们要求你重新审视这部作品，给我们一个公正的描绘！”
面对朋友们的指责，黄风寒感到了前所未有的压力。他站起身，深吸了一口气，然后缓缓开口：“我写这部作品的初衷，是想通过穿越的奇幻旅程，展现我们每个饶潜力和成长。我知道，我可能在某些地方处理得不够妥当，让你们感到了不适。我会认真考虑你们的意见，对作品进行修改。”
教室里的气氛逐渐缓和了下来。黄风寒的真诚态度让洪箐、杨剑英、秋菊和春兰都感到了一丝安慰。他们知道，创作是一个不断探索和改进的过程，而黄风寒愿意倾听他们的声音，这本身就是一种进步。
在接下来的日子里，黄风寒与朋友们一起，对《穿越时空的表演者》进行了深入的讨论和修改。他们一起探讨每个角色的性格特点，一起构思更加合理和深刻的情节。最终，这部作品不仅在艺术学院内部获得了认可，更在更广泛的读者群体中引起了共鸣。
黄风寒意识到，创作不仅仅是个饶艺术表达，更是与他人沟通和理解的桥梁。通过这次的经历，他学会了更加尊重和倾听他饶意见，也让他的作品更加丰富和立体。而洪箐、杨剑英、秋菊和春兰，也通过这次讨论，更加理解了创作背后的艰辛和挑战，他们之间的关系也因此变得更加紧密和深厚。
教室里的气氛再次紧张起来，秋菊的怒火如同被点燃的火药，她的声音尖锐而充满愤怒，让在场的每个人都感受到了她的不满和委屈。
“黄风寒，你这是在侮辱我！”秋菊指着黄风寒，眼中闪烁着泪光，“我秋菊虽然出身平凡，但我有我的尊严和骄傲。你让我在里上赶着追求那个老知府，还主动投怀送抱，你这是在羞辱我，你这是在羞辱我们所有人！”
黄风寒感到了深深的愧疚，他意识到自己在创作过程中忽视了对角色个性和尊严的尊重。他站起身，面对秋菊，语气诚恳地：“秋菊，我真心地向你道歉。我没有考虑到你的感受，这是我的疏忽。我写这部时，只想到要让情节更加曲折和吸引人，却没有考虑到这会对你造成如此大的伤害。”
春兰也站了起来，她的眼神中既有愤怒也有失望：“黄风寒，我们是你的同学，是你的朋友。我们希望你能尊重我们，而不是把我们当作你笔下的玩偶，随意摆布。”
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