1
爷爷把杨否送到校门口，杨否自己走到了教室。从学校门口到教室的这段路不长，但是杨否却看到了跟昨不一样的情景。昨他经过这段路的时候这里的教室基本上都很安静，院子里的人也很少，但是今一下变得非常喧闹，院子和走道密密麻麻地都是人，这些人看着都是些大孩子，看来他们也都开始上学了。看到这些人，杨否感到既惊奇又隐隐地有些害怕。
他们班教室前面院子的人很少，有几个在玩他们教室门前的滑梯，样子看着很陌生，他感觉不是他们班的。进到教室里没有一个人，杨否顿时有些疑惑。他扫了一眼四周，教室里的陈设跟昨的一样—是他们教室，他一头雾水地走到自己昨坐的位子坐下。
没事干，扫了几眼教室墙壁上挂着的画，觉得挺无聊，杨否于是就走出了教室，站在滑梯旁边看那几个人爬上爬下。他们在比谁爬得快，滑得快，越比越来劲儿，那梯子爬得，看得杨否都开始怕他们摔下来。他惊叹道：“真是不要命。”
“真真！”
身后突然发出一声喊叫，吓了杨否一跳。他转身一看，是二姑和三姑，她们两个正嘻嘻哈哈地笑着。
杨否既惊又喜，他差点都忘了两个姑姑也在学校里上学，还刚想问“你们怎么来了”呢。“姑姑，你们……”杨否想什么，又不知道该什么。
“你上学了，我们过来看一下你。”三姑道，“这个是你们教室？”三姑指着杨否身后的教室。
“嗯。”杨否高胸回答。
“我们也在学校，以后谁惹你就跟我们。”随即二姑道。
“嗯。”杨否没有别的话可，还是应了一声，不过这一声要比前面一声更加有力。
“好了，赶紧回教室吧，马上要上课了，先走了。”二姑完就拉着三姑走开了。
杨否也转身回了教室。
2
教室里陆陆续续地开始有人走进来，杨否盯着门口，期待看到杨彤的身影。看着一个个进来的人，杨否突然意识到一件事：目前这个班里的人，除了杨彤和余琪，其他的他都还不认识呢，一直也没在意，现在想想，这一个个高矮胖瘦不同的身形，一张张形态各异的面孔好像都有不同的乐趣。
终于，杨否眼前一亮，一个熟悉的面孔从教室门里走了进来，没错，是杨彤。今的她看着跟昨不一样，她换了一身衣服，昨穿的是什么杨否没太注意，但颜色觉得跟今不一样。今的她穿了一件淡黄色的长裙，看着十分惹眼。杨否看着眼睛都直了。
随着“当啷，当啷……”的铃声响起，跑进教室的人更多了，不一会儿教室里人就坐满了。
随即，张老师走了进来。上课起立的礼仪结束后，张老师开始讲话：“从这节课开始我们正式开始上课，我给咱们带的是识字课，识字课就是带大家认识生字。学前班，我们现在就要求大家能对其日常生活中遇到的一百多个字会认会读，为我们在一年级学拼音和学习写字打基础。”
“这节课先教大家最常用的三个字。第一个字，”张老师从讲桌上拿起一张纸举向同学们面前。纸上写着一个字，那个字大到占满了整张纸，“大家看这个字……我先问问，有没有人知道这是个什么字？”
前面有几个人声回答着，杨否没听清他们的是什么。
“举手回答，我们昨过的。”张老师把举着纸的手改变了一个姿势，示意大家举手。
似乎是前面有同学举手了，张老师便叫起了一个人：“这位同学，来，站起来……你这是个什么字？”
“我。”站起来的同学回答。
“对了，这个字就是‘我’字。”张老师把目光投向同学们道，随后，她又把目光移向站起来的那个同学，“跟大家介绍一下你自己，你叫什么？”
“我叫李明。”站起来的同学道。
“好，李明同学请坐下。”张老师道，随后，张老师继续把纸举给同学们看，“跟我一起读：‘我’。”
同学们跟着读道：“我。”
这样重复了三次，张老师又开始叫同学起来读，好多同学都争先恐后地举手，杨否觉得挺有意思也跟着举起来手。但是老师并没有叫到他。
随后，张老师把写着‘我’的纸放下，又举起了另外一张纸，上面又写了一个大字。“这个字谁认识？”
这个字跟前一个字不一样，杨否回答不了，但是依然有别的同学举手，而这次被叫起来的人竟然是余琪。
“你。”余琪很冷淡地回答。
“没错，就是‘你’字。来，跟大家介绍一下你叫什么？”张老师继续道。
“余琪。”
“请坐。”
在跟着老师读过三遍之后，杨否迫切地举起了手，但是他举得有点早，老师还没有问问题。
“这位同学，你有什么问题吗？”张老师示意杨否问道。
杨否站了起来，感觉不对劲儿，疑惑地盯着老师心道：“你不是应该问问题吗？怎么问我有什么问题？”但是这个时候心里什么都没用，他只好按他想地回答道：“这个字是‘你’。”
“啊，对！”张老师看着有点懵神。
杨否心想：这反应不对啊，怎么跟刚才的不一样。愣了好一会儿，才听老师道：“请坐。”
杨否想体验一下刚才其他同学回答问题时的那种乐趣，没成想却成了这个样子，心里顿时觉得很不舒服。
“嘻嘻嘻！”
旁边传来嬉笑声，杨否下意识地就想到了杨彤，扭头去看，果然杨彤在捂着嘴偷笑。
杨否从没见杨彤这样笑，觉得很有趣，问道：“你笑什么？”
杨彤道：“你真傻。”
虽然不完全理解杨彤话的深层含义，但看着杨彤被自己逗笑，杨否也跟着笑了起来，心里的不舒服劲儿也没了。
在教完“你”之后，张老师又教了一个“他”字，这一节课她就只教了“我”“你”“他”三个字，并叫了好几个同学起来再认了几遍这三个字，随后，下课铃声就响了，下课起立行礼后，张老师并没有立即离开，她对着同学们道：“下一节课是数数课，会有一个新老师给大家上，大家上下课的‘起立’要照常进校杨花……”老师目光朝向代班长杨花，“记得喊‘起立’。”
杨花站起来点零头，道：“知道了。”
随后，张老师才离开教室。
3
很快第二节课就开始了，杨否看着教室门口心想：“会是怎么样的老师来给他们上课呢？会不会是又一个像张老师那么漂亮的老师呢？”正想着，一个满脸胡茬的爷爷从教室门口走了进来。
满脸胡茬的爷爷走上讲台，把手里拿着的一个铁盒往讲桌上一放，面对着同学们喊道：“上课！”
“起立！”杨否还没反应过来，代班长杨花就应声而起，随即，大家按规定进行了上课“起立”程序。
满脸胡茬的爷爷圆脸，戴着个圆筒状的黑色编织帽，浓眉大眼，表情严肃，姿态板板正正，样子一看就不好惹。
“同学们，这节课由我来给你们上，我姓王，你们可以叫我王老师，也可以叫我王爷爷，因为我长了胡子，我的年纪可能跟你们的爷爷奶奶差不多大。”王老师话时也是一脸严肃，但听他的话，好像还有点跟同学们挑逗的意思。
杨否前面好多同学在私下叽叽喳喳开始议论起来，也不知道他们在什么，但感觉他们并不害怕这个老师，反而觉得他有些有趣。杨否也放松了下来。
“我给你们教的是数数。把你们的手伸起来，像这样五指分开撑着。”王老师把自己的右手举到耳朵高的位置，手掌对着同学们，五根指头分开张着，“数一数你们有几根手指头？”
“六个。”
不知道前面谁声回答了一下，然后立马就引起了王老师的反响：“六根，谁的手指有六根，站起来我看看！”
“不是五个吗？”杨否看着自己的手道，他很纳闷为什么有人会数成六个。
杨否听到了前面有人嬉笑的声音，他们好像觉得王老师刚才的反应很搞笑，但杨否还没找准那种感觉。
“来，大家跟着我数：1，2，3，4，5。”王老师一个指头一个指头数着，同学们学着王老师的样子也数着。
“几根啊？”数完以后王老师问道。
“五个。”个别同学回答道。
“刚才给大家举了一个数指头的例子，我看了一下，大多数同学都会数。数数其实非常常见，基本上我们每做一件事都在下意识地进行着数数，时间长了就自觉地会数一些简单的数。不过，少数同学还不会数，可能平时活干得少，很难接触到。”
杨否心想：好在自己会数，不然就成为那些少数不会数的人了。
他偷偷地瞥了一眼旁边的杨彤，他老早就注意到她陷入了数指头的困境当中，现在这会儿还皱着眉头，看上去不太开心。她应该属于少数那几个同学。
至于余琪，杨否不用看都知道，她肯定会数，而且比他数得还要快，她甚至能非常快地把两只手的手指头一个数不差得都数完。
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