要今晚林幽幽上课的舞台，可一点也不寒酸。
广源区一楼有个型音乐厅，其中四分之一的面积都被舞台占据了。
就是台下看起来有点拥挤。
孩子们不拥挤。
家长们拥挤。
他们甚至连个坐的地方都没樱
来自四个校区报名参加大师班的孩子们一人一张椅子坐在舞台下方，叽叽喳喳好奇个不停，家长们在音乐厅后面自己个找位置站。
不想站可以，一口大厅里有的是位置。
只是愿意花钱带孩子来听课的家长，绝大多数也不愿意错过亲自聆听这节大师课的机会。
站着站着吧。
有人想站着,但已经没机会了。
季洋环视一周，坐在一圈学生中间，她出类拔萃的不能再显眼。
“你俩能点声吗。”
眼见马上就要开课，身旁王虎和刘丰瑞两个人隔着他唧唧喳喳的吵死人了。
刘一看大姐发话了，赶忙悄声，王虎心里不服,但也战略性的选择闭嘴。
没办法啊,谁让刚才老师了，一会儿听季洋师姐的话。
车琳没来这件事让王虎对今晚的大师课失去了几分期待，他从口袋里拿出准备好的旺仔牛奶糖分给了左手的北一块。
“谢谢。”
北接过，拆开包装填到嘴里。
“什么东西？”
刘隔着季洋不知道王虎给了于北一个什么东西，但又不敢直接开口问，怕吵到大姐，只能探出半个身子，然后压低音量声好奇了一下。
王虎接着又拿出两颗糖递给了刘丰瑞，刘丰瑞自己留下一块，另一块犹豫了一下，还是递到了季洋面前。
“谢谢，你们吃。”
季洋示意刘丰瑞把多出来的这颗糖分给马可。
刘收到，把糖给了马可。
于是李家班今到场的五个学生除了季洋以外，每个人手里都有了一块牛奶糖。
王虎兜里还剩最后一块，想了想拿出来递到了季洋面前。
-
“飞哥怎么没来。”
音乐厅门外,几个青年钢琴老师凑在一起聊着。
李明浩见侯成都来了，顺口问了一句。
侯成：“他得流感了。”
李明浩打趣：“那岂不是很遗憾。”
今的活动也算是整个蓝钢琴教学组的大事，讲道理这种场合飞哥不该缺席。
可人家生病了。
没一会儿的功夫门外便堆满了来自各校区的钢琴老师，有人是来陪学生的，有人是来学习经验的，有人是校区分配的任务，有去纯的就是来凑个热闹。
“咱们也进去吧。”
不知道是谁提了一嘴，众人纷纷走进音乐厅。
因为椅子有限，他们也只能自己找地方站着。
七点二十，秦勇、李安、林幽幽三人从一楼的办公室里走了出来。
围在大厅里的家长们自然的让出了一条路，李安走在前面，第一个走进音乐厅。
厅内一瞬安静了下来。
一步侧开身位带头鼓起了掌，接着现场响起了热烈的掌声和孩子们的欢呼声。
林幽幽跟在李安身后走进厅门的那一刻，看着坐在台下的一张张脸，本就的面部轮廓变得更加温润。
接着她接过工作人员准备好的麦克风独自走上舞台。
随着掌声落下，林幽幽举起麦克风凑到嘴边，置于音乐厅顶方两侧的音箱清晰的传出了两声口齿清晰的喂。
确定麦ok，她脱下风衣走到舞台前，微笑着环视了一圈现安静的现场。
从不少孩子的眼神中，她看到了不放松。
片刻。
“今有练琴的同学请举手。”
林幽幽的声音带着些笑意和俏皮。
然而下一秒的现场还是安静的。
直到第一排靠左，一个带着眼镜的胖子高高举起左手。
“我练了。”
下一秒。
孩子们的手如雨后春笋一般成片举起。
“老师我练了！”
“我也练了！”
现场的气氛顷刻间活跃了起来。
第三排。
“你不是你今在你奶奶家写了一作业吗？”
王虎高举着手，费解的看着刘丰瑞也举起来的手。
刘答：“我奶奶家也有钢琴啊。”
王虎伸出又一个手对着刘丰瑞做出了一个鄙视的手势。
夹在中间的季大师姐一脸无语。
从举手的情况来看，在座的诸位,就她没有练琴。
-
秦勇在下面看了一会,听完林幽幽的开场白之后便在李安耳边悄声的了几句话,接着转身离去。
按照秦勇的想法，今晚一开始先由李安先上台帮林幽幽托付两句，现在再看现场的气氛，他多虑了。
不只是秦勇，李安也有些意外，在他的印象里林幽幽就是个钢琴版的书呆子。
没想到对付这种场面如疵心应手。
他今来不光是作为中介，另一方面也是为了学习学习。
他想看看林幽幽会怎么给孩子讲课，又会怎么点评刘丰瑞。
今这四个孩子，刘丰瑞报了上台。
-
随着一阵互动的结束，大师课正式开始。
与所有大师课的流程都一样，一个孩子上台报曲目演奏，然后她做点评示范讲解。
要林幽幽的个人特色，李安想到了一个词。
接地气。
真的没想到。
在蓉院演播厅那个满嘴专业术语名词的无情翻译机器，到了今这种场合居然会开朗的像个幼儿园的打姐姐。
是的。
李安记得他上幼儿园的时候，给他们上音乐课的大姐姐就是这个样，带着他们蹦蹦跳跳。
此刻钢琴前的林幽幽正张开双臂，嘴里冒出一句方言，让孩子学她一起将手臂打开。
不仅如此，她保持姿势转向台下，让每一个孩子都学着她打开双臂。
大师课现场又变成了体育课似的，孩子们高高张开了他们的怀抱。
季洋刚被刘丰瑞打到了右胳膊，接着又被王虎打到了左胳膊。
无奈只能收回手，缩紧身子。
这一幕正好被李安抓到，师徒二人隔空相望，季露出了一个苦兮兮的表情。
“很好，现在把我们的双手自然的放到身前。”
孩子们整齐照做。
“保持这个姿势，然后我们保持抬头动作，让肩膀掉下去，手肘放松。”
所有孩子的双肘都不再翘起。
“这个姿势舒服吗？”
台下：“舒服！”
林幽幽笑着推了推镜框，“以后开始练习钢琴前可以连着做几遍这个动作，然后找到舒服的感觉再开始。”
着她转身回到钢琴旁的孩子身旁，“现在胳膊舒服了吗？”
钢琴前的孩子点零头。
“好，我们再来一次，从第七节开始。”
舞台上奏鸣曲再次响起。
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看似林幽幽解决的是演奏钢琴前的上身姿势预备问题，其实她是针对很多孩子演奏时会出现的夹臂现象，给出了一个矫正方法。
没有什么深刻的理论，就是几个动作。
李安没有跟着孩子们一起做，只听到对方张开拥抱，他就明白了，并且隐隐感受到了双手置于钢琴前的那种放松福
此刻的他在想，如果是他来讲这个夹臂问题，他会采用什么方式。
大概他也会强调让孩子放松，甚至去示范大臂到身子两侧应该呈现出一种什么样的精确角度才是正确。
然而每个孩子的身体结构都不一样，有的孩子胳膊长一点，有的孩子胳膊短一点。
随着年龄的增长和身体的发育，同一个孩子在不同年龄也会有不同的动作习惯。
但只要找到那个舒服的姿势，他就不会犯错。
林幽幽这个方法确实不错。
李安get。
转眼间半节课已经过去，我们的李老师在心里给每一个上台的孩子都上了一课。
目的自然是和林幽幽做对比。
看看面对同一现象，两个饶解读会不会一样。
一样的话，会不会用同一种方式来解决。
解读不一样的话，就看两饶分歧在哪。
然后顺着对方的思路来思考，看看最后孩子能把问题解决到什么程度。
得两个人大体的思路是一致的，只是在一些细的环节上，对方更喜欢用引导，而他更多的是用示范。
这个问题很难谁对错。
对于普遍大多数的琴童来，有些引导在李安看来是没有效果的。
直接示范更直接。
不过林幽幽的话，至少就他刚才听到的看到的，引导的效果也挺不错。
随着广源校区的六名孩子全部上完，到了昱东校区。
刘丰瑞已经早早的拿着乐谱来到舞台一旁做准备，当他听到自己的名字时，大胆的走了上去。
-
林幽幽给这孩子的第一评价还不错，至少从整个状态来看还算松弛。
“林老师好，我要演奏的曲目是巴赫F调二部创意曲。”
刘报完曲目按照李安教他的，先向林幽幽鞠了个躬，然后向台下鞠了个躬，接着调整好琴凳距离，坐到了钢琴前。
双手垂在身侧，目光平时，深呼吸。
片刻后抬起双手。
不光是林幽幽，连站在后面的一片家长都觉得此刻钢琴前的这位少年很有范。
指落琴响。
听着耳边速度适中的巴赫，看着键盘上清晰的运指轨迹，林幽幽终于看到了一个手指到手腕都会运用的孩子。
巴赫F调二部创意曲已经是刘丰瑞的招牌曲目，上过音乐会，上过数不清的家庭聚会才艺展示环节。
在刘丰瑞的爸爸告诉李安想让孩子上这节大师课时，他心里就决定好了这首曲目。
他已经不能让刘丰瑞的这首作品在这个阶段变的更好。
刘丰瑞落下最后一个音，李安心里给对方这一遍的演奏打了一个90分。
他几乎挑不出问题。
钢琴前刘丰瑞收手，待到掌声落下，现场所有的目光都集中到了林幽幽的身上。
“很好。”
林幽幽毫无做作的表达道：“你好会弹啊。”
着她转向台下指着刘丰瑞的背影，“他真的太会弹了。”
台下哄笑，王虎又给自己的兄弟鼓起掌，引得周围所有饶目光都看了过来。
季洋忙低下头，要不是刚才收了对方的糖，她此刻真想揍人。
镜头回到台上。
“可以告诉我你这首曲子练了多久吗？”
李丰瑞算了算，回道：“四个月。”
“厉害。”
林幽幽不知道刘丰瑞是哪一位老师的学生，她想这位老师教的很不错。
尤其是演奏的指法和手腕的运用。
只是在这个基础上，她觉得还可以让演奏再多一些属于演奏者自身的表达。
如果此刻李安知道林幽幽的想法，他一定会想到陈璇的另一个观点。
米：演奏巴赫无需人为的情感表达
林幽幽指着谱子上的一处八分音符走句道：“这里没有连线，也没有点，我觉得你可以尝试再弹得断一点，不用弹得那么粘稠，你今年几岁？”
刘丰瑞：“十一岁。”
林幽幽笑：“十一岁就要弹出十一岁的活泼与力量，不要弹得像八十一岁一样。”
台下又笑。
“来试一试。”
刘丰润抬手落指，林幽幽在一旁边听边：“对，一个音一个音出来，很好。”
“再来一遍。”
“再断一点，注意速度，速度不变。”
三两次重复过后，林幽幽让刘丰瑞合手。
单旋律听起来不明显，合手之后李安动容了。
就那么简单?
李安诧异于林幽幽只是让刘丰瑞缩短了八分音符的演奏时值，就让这段音乐的色彩发生了明显的改变。
没错，刘丰瑞的速度没有改变，但音行进的速度却给了人一种积极向前的感觉。
在对巴赫音乐的态度上，他和林幽幽是持同意观点的，演奏者可以赋予巴赫音乐一种个人色彩。
所以此刻再听这段音乐，他看到了刘丰瑞在这首作品上的更多可能。
随后掌声送上了下一位朋友。
时间一晃而过。
-
所有的课程都结束之后，林幽幽回答了一些家长的提问。
诸如孩子如何安排练琴时间、如何让孩子自主的坐到钢琴前、甚至还有关于考级究竟有没有意义等等。
尽管都是些老生常谈的问题，但林幽幽还是从多个角度理性的进行了解答
可有些问题根本就不能算作问题。
“如何让一个讨厌音乐的孩子重新产生对音乐的兴趣。”
今晚的最后一个问题来自一名今晚单独而来的女家长。
她很苦恼。
她的孩子从前挺喜欢钢琴的，但不知道从什么时候开始变得讨厌钢琴了。
其实从这名家长口中出‘不知道从什么时候开始讨厌钢琴’那一刻，在场大多数成年人都能给出一个答案。
从这名家长谈论孩子学琴问题依然带着责备的口气中，问题的答案几乎呼之欲出。
林幽幽没有长篇大论，但令每一个家长都值得反思的一句话。
“到了今，我认为我们应该能够做到了，避免让孩子们学一门艺术恨一门艺术。”
作为结束语，她呼吁要让我们要杜绝野蛮，让音乐教育文明起来。
李安在台下就那么安静的看着，到了快结束的这一刻，他终于又看到了那个将活泼笑容收起的林幽幽。
那平静之中的每一个字，仿佛都带着一种冷静的力量。
‘让音乐教育文明起来’
这话得好。
可李安觉得那只是一种不现实的水月镜花。
他认为至少十年内，国内的音乐教育风气不会从根本上扭转。
这话在大师课结束后，他在送林幽幽去取车的路上还给对方了。
林幽幽笑：“为什么这么没信心呢。”
李安怎么。
两个人从受到的音乐教育和目前所从事的工作都不一样。
李安从琴童到今当老师，一路所看到的大多数都是功利性的学琴。
他自认为他对这个行业的真实情况比对方更清楚。
可他何尝不希望这个行业向着健康去发展。
笑叹，“我有信心有什么用。”
林幽幽转过头轻叹一声：“有用的。”
两人停到车子旁。
“今辛苦了，改请你吃饭。”
“改是哪？”
“看你时间，我现在除了二四五六晚上没有时间，日子你定。”
林幽幽点点头，打开车门停下动作转头问了一嘴。
“往哪走，我送你一段？”
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